Teatro de títeres y objetos

• Dejar «hablar» al objeto.
• El objeto simbólico.
• El objeto metafórico.
• El objeto poético.
• El objeto significante.
• El objeto emocional.
• El objeto narrativo.
• Los materiales y su capacidad comunicadora.
• Equilibrio, relaciones dinámicas cuerpo objetos.
• Cambio de foco.

Metodología

La asignatura se estructura a partir del diseño y realización de diferentes ejercicios, individuales o por grupo, para ir adquiriendo gradualmente el conocimiento de los materiales, herramientas y procedimientos trabajados.

1. Ampliar el conocimiento de las alumnas en el vasto terreno del teatro de títeres y objetos. Comprender que no es un “sub-género” del teatro si no un género en sí mismo.
2. Los diferentes tipos de expresión dentro del teatro de títeres y objetos y sus diferentes técnicas: sombras, guante, hilo, manipulación directa…).
3. Ayudar a encontrar un lenguaje visual propio, aquel que caracterice a cada alumno/a y se corresponda con su propia necesidad artística.
4. Conocer la dramaturgia más allá de la palabra, es decir, la dramaturgia de lo visual y la dramaturgia de la acción, necesaria para el desarrollo de la obra de títeres u objetos. Diferencias dramatúrgicas entre el teatro y el teatro de títeres y objetos.
5. La elección de un tipo de títere u objeto ya es en sí misma una elección dramatúrgica.
6. La importancia del trabajo entre el/la titiritero/a o el/la creador/a de teatro de títeres u objetos con el/la dramaturgo/a durante todo el proceso de creación.
7. La voz y el cuerpo en el trabajo de personaje con el objeto/títere.

Nos centraremos en los dos bloques fundamentales: el teatro de títeres y el teatro de objetos.

Teatro de Títeres

Tomaremos como pilar el conocimiento de las diferentes y más importantes formas y técnicas de manipulación de títeres, pero como herramienta de creación y búsqueda dramatúrgica, investigaremos en el lenguaje propio del teatro de objetos.

Para entender e incorporar el objeto como herramienta creadora necesitaremos tener una experiencia práctica y un conocimiento básico de cada tipo de títere, para ello aprenderemos las distintas técnicas de manipulación, desde la más primitiva a la más contemporánea, esto es: sombras, guante, hilo, títeres corporales y manipulación directa (que es la técnica que usaremos para el Teatro de Objetos).

Se trabajará Entrenamiento y Técnica e Investigación e Improvisación:

• Entrenamiento y Técnica: El cuerpo neutro al servicio del objeto. Destreza manual. Disociación.
• Investigación e Improvisación: El foco en “él”. Su respiración. Su movimiento. Su voz. Qué puede hacer y qué no, y cómo afecta eso a la dramaturgia.

En alguna de estas sesiones se aportará, en caso de que sea necesario, breve material audiovisual para mayor entendimiento y conocimiento.

Teatro de Objetos

El Teatro de Objetos es aún un género nuevo si lo comparamos con otras disciplinas artísticas o estilos teatrales. Por esta razón, la labor de investigación y búsqueda es esencial para acercarse y entender el Teatro de Objetos, buscando la dramaturgia propia de los objetos o materiales.

La creación de pequeñas piezas de teatro de objetos será la excusa que usaremos con ese fin investigador.

Se trabajará la Investigación y la Creación.

• Investigación: Observación y escucha de los objetos y materiales. Improvisación con ellos. Búsqueda y conciencia de la metáfora del objeto y de su sentido poético.
• Creación: Exploración de la expresividad dramática y visual de cada objeto. Elección del objeto y elección dramatúrgica. Relación del/los objetos elegidos con recuerdos, vivencias, sueños o historias que nos conmuevan. Articulación de la pieza.

Muestra del trabajo y análisis.

Se trabajará en pareja o en grupo. Todos serán observadores y observados.

Al final del curso se hará una muestra con las piezas creadas.

Nota: el temario podrá tener variaciones dependiendo de las necesidades de los/as alumnos/as. Los/as participantes deberán asistir con ropa cómoda, negra y sin estampado. Además, han de traer diferentes y variados objetos y materiales, se ruega que no sean demasiado pequeños. Si alguien tiene algún títere o marioneta con el que quiera “explorar”, será bienvenido.